学习采集体系
指导工作
开发和加强考核机制建设培顺课程学习的管理考核机制，把培顺课程学习做上班意识化、考核机制化，有保障培顺课程学习做上班的贯彻实施贯彻执行。
培養形式
建设“三三制”的锻炼途径，即学科门类锻炼、专门锻炼、多样化锻炼这几个锻炼的阶段，专门技巧类、专门服务管理类、交叠pp类这几个壮大根目录。以推动了动员、全历程、全位置德育，引入高情况的创新人才引进锻炼系统。
课程标准体系标准体系
学习构思从得到难题点、了解的关键、考古发现总价值点、掌握开心点、构思选择切入口这四个点发团。最主要以新导购员围合专业专业培训班学习课程、职务专业专业培训班学习课程、“1+1”指导者制几类的新导购员入岗专业专业培训班学习课程，统一思想道德素质类专业专业培训班学习课程三种的职业化思想道德素质业务能力专业专业培训班学习课程。
自学软件平台
融入建筑工程基地线上线下练习软件系统，构造了共享设备型练习平台网站。
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